Организация развивающего пространства на уроке как одно из условий реализации принципов личностно-ориентированного обучения
В данной статье даны практические рекомендации по организации развивающего пространства на уроках в начальной школе как одному из условий реализации принципов личностно-ориентированного обучения. Развивающие упражнения, приводимые в рекомендациях, носят универсальный характер и могут быть использованы при соответствующем наполнении учителями начальных классов при преподавании русского языка, литературного чтения и окружающего мира.